Shortage of teachers: 2030 तक 4.4 करोड़ नए मेंटर की आवश्यकता

जयंत चौधरी: किसी भी व्यक्ति को याद नहीं होता कि उसने कब पढ़ना सीखा, लेकिन हम उन शिक्षकों को जरूर याद रखते हैं जिन्होंने हमें पढ़ाया। यह इस बात का प्रमाण है कि शिक्षण केवल जानकारी देने का काम नहीं है, बल्कि वह एक कला है। राष्ट्रपति द्वारा दिए जाने वाले ‘राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार’ ऐसे शिक्षकों का सम्मान करते हैं जिन्होंने अपने कार्य से समाज में परिवर्तन लाया है।

शिक्षण में हो रही कमी

परंतु, आंकड़े एक अलग कहानी बताते हैं। ओईसीडी के ‘टीचर नॉलेज सर्वे’ के अनुसार, विषय का ज्ञान हमेशा प्रभावी शिक्षण में नहीं बदलता। शिक्षण में उच्च गुणवत्ता प्राप्त करने के लिए आवश्यक कौशल का विकास जरूरी है, जिसमें मानवीय रिश्तों की समझ और कक्षा में थोड़ी नाटकीयता शामिल है।

2030 तक शिक्षकों की मांग

यूनेस्को की ‘शिक्षकों से संबंधित वैश्विक रिपोर्ट 2024’ यह बताती है कि दुनियाभर में 2030 तक 4.4 करोड़ नए शिक्षकों की आवश्यकता होगी। इनमें आधे से अधिक वे शिक्षक होंगे जो नौकरी छोड़ रहे हैं। इससे साफ है कि शिक्षकों की कमी एक गंभीर समस्या बन रही है।

भारत की योजनाएं

भारत ने इस समस्या को समय रहते पहचान लिया है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत चार-वर्षीय ‘एकीकृत शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम’ प्रारंभ किया गया है। यह कार्यक्रम शिक्षकों के लिए गुणवत्ता और विषयगत ज्ञान को बढ़ावा देता है। इसके अंतर्गत, प्रमोशन को केवल वरिष्ठता के बजाय पढ़ाने की गुणवत्ता से जोड़ा गया है।

दीर्घकालीन शिक्षण साहायता

‘नैशनल मिशन फॉर मेंटरिंग (NMM)’ शिक्षकों को विभिन्न क्षेत्रों के मार्गदर्शकों से सीखने के लिए आवश्यक सहायता प्रदान करता है। इस मिशन के तहत नए शिक्षकों की सहायता को बढ़ावा देने का प्रयास किया जा रहा है।

नए दृष्टिकोण का आगाज

‘समाज में सभी के लिए आजीवन सीखने की समझ (उल्लास)’ के अंतर्गत, हर साक्षर व्यक्ति को एक निरक्षर को पढ़ाने का अधिकार दिया गया है। इस वर्ष, ‘अंतरराष्ट्रीय साक्षरता दिवस’ पर नौ राज्यों को पूरी तरह साक्षर घोषित किया गया है।

वॉलंटियर शिक्षकों की भावना

शिक्षा मंत्रालय का ‘विद्यांजलि’ पोर्टल भी इसी भावना को समर्पित है। यह पोर्टल 8.75 लाख से अधिक सरकारी स्कूलों को उन वॉलंटियर्स से जोड़ता है जो अपनी विशेषज्ञता को कक्षाओं में साझा करते हैं। भारत की बढ़ती रचनात्मक अर्थव्यवस्था के साथ, नए क्षेत्रों के लिए छात्रों को तैयार किया जा रहा है। आज के दौर में मशीनें भले ही बहुत से काम कर रही हैं, परंतु एक शिक्षक की जगह कभी नहीं ले सकतीं। शिक्षण का कोई एल्गोरिद्म नहीं है और यह काम स्कूल की घंटी बजने पर समाप्त नहीं होता।

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